Som led i Forvaltningens arbejde med revisionen af den eksisterende tilsynsmodel fremlægges her en samlet kvalitetsudviklingsmodel.

I Herning Kommunes dagtilbud er arbejdet med høj pædagogisk kvalitet og lige muligheder for alle børn et fælles ansvar og en grundlæggende ambition. Hver dag tilrettelægges praksis med fokus på børns trivsel, udvikling, læring og dannelse – med afsæt i fællesskaber og et stærkt fagligt fundament. Den pædagogiske læreplan danner i det daglige rammen om det lokale og kontinuerlige kvalitetsarbejde i dagtilbuddene. Det indebærer både udvikling, evaluering, dokumentation og systematisk opfølgning på den pædagogiske praksis.

Kvalitetsudviklingsmodellen har til formål at:

• Sikre gennemførelse af det lovpligtige tilsyn
• Synliggøre og styrke det lokale kvalitetsarbejde med børnene gennem viden, dialog og organisatorisk læring.

Kvalitetsmodellen fremgår af bilag 1. 

Kvalitetsmodellens to-årige rul indeholder anmeldt og uanmeldt tilsyn, observations- og udviklingsdialoger, kvalitetsplaner samt politisk rammesætning og dialog om kvalitetsarbejdet og integrerer hele styrings- og ledelseskæden på dagtilbudsområdet, fra politikere til medarbejdere.

Bilag 1 indeholder selve kvalitetsudviklingsmodellen, en beskrivelse af aktiviteterne og rollerne forbundet hermed samt de fire niveauer for kvalitet, som vil blive anvendt i tilsynet.

Derudover foreslås der med kvalitetsudviklingsmodellen, at Børne- og Familieudvalget, for eksempel som del af mål- og rammestyringen, kan udvælge et ekstra tema i tilsynsrullet. Det forslås også at anvende begrebet "dagtilbudsudviklingssamtale" om den årlige dialog mellem den lokale ledelse, forvaltningen samt Udvalgsformand og eventuelt andre interesserede udvalgsmedlemmer. Dette som pendant til "skoleudviklingssamtale".

Bilagene i den reviderede kvalitetsmodel er, med undtagelse af dokumentationsrammen, arbejdsredskaber, der kan opdateres af forvaltningen i forbindelse med hvert tilsynsrul.

For at understøtte det lokale ansvar og den fælles kvalitetsforståelse på dagtilbudsområdet foretager hver leder en observation i eget dagtilbud som en del af det anmeldte tilsyn, og de opfordres til, at foretage observationer i hinandens dagtilbud ud fra sammen observationsramme. Lederne vil modtage undervisning i at foretage observationer ud fra den fastlagte observationsramme.

Der vil med denne model fremadrettet ske årlig afrapportering vedrørende kvaliteten på dagtilbudsområdet.

Der er fortsat en kommunal tilsynsforpligtigelse med de private dagtilbud. Dette gennemføres fremadrettet med et anmeldt tilsyn i lige år og et uanmeldt tilsyn i ulige år. Tilsynet vil tage afsæt i samme pædagogiske tema som ved de kommunale, men der kan ikke stilles sammen krav om kvalitetsdialog, dagtilbudsudviklingssamtale, dokumentationsplatform og kvalitetsplan som til de kommunale og selvejende.

Modellen evalueres efter første gennemførte tilsynsrul, herunder genbesøges særligt udbyttet af observationer i eget dagtilbud og hos en ledelseskollega.