Bæredygtighedsudvalget blev sidst orienteret om arbejdet med klima på hhv. dagtilbudsområdet i september 2023 og på skoleområdet i august 2024. Med denne sag følger en opfølgning og status på arbejdet.

Dagtilbuds- og skoleområdets klimaarbejde relaterer sig særligt til delmål 18 om ejerskab og engagement hos fremtidens voksne og delmål 35 om energioptimeringer og -renoveringer af bygninger i Klimaplan 2025. Med en række igangsatte tiltag gør dagtilbuds- og skoleområdet en indsats for at bidrage til, at Randers Kommunes klimaplan kommer i mål.

Bæredygtighedsudvalgets seneste bemærkninger til bæredygtighed på dagtilbudsområdet vedrørte den decentrale forankring, forældresamarbejde og det øvrige samfund, veloplyste bestyrelser og forældreråd, samt lokalt samarbejde. På skoleområdet vedrørte de bæredygtig dannelse for børnene og forældrene samt de fysiske rammer. Som det fremgår nedenfor, arbejdes der konkret med disse overskrifter i forskellig grad.

Bæredygtig dannelse af børn og unge i Randers Kommune

Delmålet om ejerskab og engagement hos fremtidens voksne sigter efter, at alle børn får kendskab til FN’s 17 Verdensmål, og at alle børn lærer hvad klimavenlig adfærd vil sige, alt efter børnenes alder. Målet er således at oparbejde en almen bæredygtig dannelse hos små og store børn gennem viden og konkret arbejde med temaet.

På dagtilbudsområdet er den styrkede pædagogiske læreplan grundlaget for den pædagogiske praksis. Under læreplanstemaet ’natur, udeliv og science’ er bæredygtighed et centralt fokus. Målet er blandt andet ”at alle børn får konkrete erfaringer med naturen, som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen, (…) og som giver børnene en begyndende forståelse for betydningen af en bæredygtig udvikling”.

På skoleområdet er det ligeledes givet i folkeskolelovens formålsparagraf, at folkeskolen, i samarbejde med forældrene, skal bidrage til elevernes forståelse for menneskets samspil med naturen og fremme den enkelte elevs alsidige udvikling. Derudover er der af Børne- og Undervisningsministeriet fastsatte krav til, at der er i flere fag arbejdes med bæredygtighed i forskellige perspektiver.  

I Randers Kommune foregår arbejdet med bæredygtighed decentralt i dagtilbuddene og på skolerne. Der kan derfor være forskel på, hvordan der konkret arbejdes i den enkelt institution eller på den enkelte skole. Udover den almindelige undervisning i skolerne, hvor bæredygtighed i så vidt mulig grad indgår, sker arbejdet med bæredygtighed også gennem fagdage, temauger og diverse projekter. Der er desuden et stigende fokus på bæredygtig transport i samarbejde med forældre og elever i skolerne.

Den bæredygtige dannelse kommer altså i mange former, og den understøttes af forskellige initiativer og aktiviteter på dagtilbuds- og skoleområdet i Randers Kommune. I det følgende præsenteres konkrete eksempler på dette. 

Bæredygtighed på tværs af dagtilbud og skole

Ud & Lær Randers 

Ud & Lær Randers er en portal, der samler og formidler en række undervisnings- og aktivitetstilbud, der tilbydes eksternt af forskellige udbydere i Randers Kommune. Her har daginstitutioner og skoler mulighed for at tilmelde sig og dermed bruge det som en del af hverdagen og undervisningen indenfor specifikke områder, herunder klima og bæredygtighed.

Mange dagtilbud og skoler har blandt andet benyttet sig af en række læringsforløb fra Affaldsskolen, der f.eks. giver børnene indsigt i, hvordan affald kan genbruges og blive til en ressource; forståelse for vigtigheden i at håndtere affald med omtanke; og kompetencer til en mere bæredygtig livsstil. Også Randers Naturcenter, Vandmiljø Randers, Mundu og Remida Randers tilbyder forløb med bæredygtig dannelse som omdrejningspunkt.

Bæredygtighed på dagtilbudsområdet 

Pixi-bøger til alle børnehavebørn  

”Frida får nye venner” er en bog fra Affald & Genbrug som alle børn i Randers Kommunes børnehaver har modtaget. Den handler om affaldssortering samt om værdien ved at reparere sine ting frem for at købe nyt. I 2023 fik vi på dagtilbudsområdet et forslag fra bæredygtighedsudvalget om at inddrage forældrene i daginstitutionernes arbejde med bæredygtighed. Med pixi-bogen er der lagt op til, at børnene kan snakke med deres forældre om affaldssortering og bæredygtigt forbrug. Dermed skabes der også en sammenhæng i bæredygtig dannelse mellem børnehave og hjem.  

Verdensmålsfestival  

Som et konkret eksempel på en aktivitet fra et enkelt dagtillbudsområde kan nævnes, at der hvert år i Dagtilbud Nordøst afholdes en verdensmålsfestival, hvor de fokuserer på et udvalgt verdensmål og tilpasser det børneperspektivet. Temaerne har blandt andre være ’livet i havet’, ’livet på vand’ og ’Alfred og fællesskabet’, som henviser til verdensmål nr. 14, 15 og 16. Ud fra det udvalgte tema producerer børnene relevante genstande af genbrugsmaterialer, som tages med til festivalen. 

Festivalen afholdes i Øster Tørslev, hvor alle dagtilbuddets 8 institutioner samt alle dagplejerne mødes i naturen på børnenes grundlovsdag. Beboere fra det lokale plejehjem og den lokale skole inviteres ligeledes til at komme forbi, og på denne måde skabes der et lokalt samarbejde i nærmiljøet. 

Arbejdet med Randers Kommunes Mad- og måltidsstrategi 

I daginstitutionerne er der stort fokus på de grønne alternativer til kød, så kosten understøtter både Fødevarestyrelsens kostråd og kommunens bæredygtighedsambitioner. For at styrke indsatsen planlægges en uddannelsesdag for kostansvarlige med fokus på kostråd, faglighed, erfaringsudveksling og netværk. Næste skridt er et fællesdrev for dagplejere med grønne opskrifter og idéer til bæredygtige måltider. Det pædagogiske måltid prioriteres fortsat som ramme for madmod, fællesskab og sunde vaner, hvilket også bekræftes i observationer fra årets pædagogiske tilsyn 2025, der startede i februar og slutter primo november.

Bæredygtighed på skoleområdet  

Netværk for bæredygtighedsaktører 

I sidste sag blev udvalget informeret om etableringen af et netværk bestående af bæredygtighedsaktører fra hver skole. En bæredygtighedsaktør er en repræsentant fra hver skole, der har deltaget i Skolernes Udviklingscenters kompetenceudviklingsforløb omkring bæredygtighed.

Netværket har haft forskellige emner på dagsordenen, herunder bæredygtig dannelse, inspiration til at arbejde med verdensmålene i undervisningen, og hvordan man får bredt bæredygtighedsaktørrollen ud til sine kollegaer. Derudover tager netværket også på virksomhedsbesøg. I slutningen af september 2025 var netværket på virksomhedsbesøg hos EL Recycling. El Recycling afhenter og indkøber virksomheders brugte elektronik med henblik på at genbruge så meget som muligt. El Recycling blev kåret til Året Iværksættervirksomhed 2022 af Business Randers. 

Naturfagsmaraton 

Hvert år deltager cirka 25 klasser fra Randers Kommune i Naturvidenskabernes Hus’ Naturfagsmaraton, som er en naturfagskonkurrence for 5. og 6. klasse. Her skal eleverne løse opgaver om vigtige dagsordenener hjemme på skolen, og så konkurrerer skolerne mod hinanden på en lokal konkurrencedag. Tidligere har en opgave f.eks. været ”Stop tøjspild”, hvor eleverne både skulle lave en kampagne og upcycle tekstiler.

Naturfagsmaraton øger både interesse og motivation for naturfag, herunder klima og bæredygtighed, og det bidrager derudover til at give eleverne en oplevelse af håb og handlekraft i løsningen af opgaverne. 

Haver til Maver 

Haver til Maver er et nyt projekt i Randers Kommune med opstart i august 2025. Det er et undervisningsprogram, hvor der er fokus på at styrke børns viden og engagement i bæredygtighed, madkultur og sundhed. 8 klasser i Randers Kommune har hver deres højbed på Randers Naturcenter, som de under forløbet skal passe og pleje ved at luge og høste. Ved hvert besøg er der tilknyttet et undervisningsforløb, der f.eks. skal give børnene mere viden om næringsstoffer eller lære dem at lave mad med udgangspunkt i deres egne afgrøder.  

Når kunstneren tager skraldet 

Kunstner Anni Holm har siden 2023 arbejdet med at undersøge vores affaldsvaner og udvikle og afprøve nye kunstneriske metoder til at synliggøre vores forbrug. Undervejs har hun inddraget børn og unge fra skoler i Randers Kommune, der har hjulpet hende i arbejdet.

Blandt andet hjalp over 350 børn og unge med at beklæde P-huset City med farverige fiskestimer ved hjælp af 15.000 brugte krus. Disse krus var gennem måneder blevet indsamlet af lokale virksomheder, skoler, borgere og kunstneren selv. 

Opsamling

På dagtilbuds- og skoleområdet arbejdes der altså med bæredygtig dannelse og en bred forståelse af bæredygtighed, klima og natur. Det sker bl.a. gennem et fokus på verdensmålene og ved at igangsætte projekter, der gør at børn og unge i Randers Kommune kan omsætte viden til praksis og konkret handling. Herigennem skal det tydeliggøres, at både større og mindre tiltag har en reel betydning, og at man med et selvstændigt ansvar kan gøre en forskel for vores klima.  

Energioptimeringer og -renoveringer af skoler og dagtilbud i Randers Kommune 

Delmålet om energioptimeringer og -renoveringer sigter efter at der energioptimeres- og renoveres for at sikre lavere el- og varmeforbrug, og dermed sænke kommunens el- og varmeforbrug med 10% siden 2018.  

På både skole- og dagtilbudsområdet er der en stor bygningsmasse, hvoraf flere bygninger er af ældre karakter. Der er derfor et stort potentiale for at gøre en mærkbar forskel for el- og varmeforbruget med energioptimeringer og -renoveringer. 

Energi- og klimaoptimering i nye bygninger på dagtilbudsområdet  

Børnehuset Munkdrup, som stod færdigt i marts 2024, er DNGB-certificeret til Guld-niveau, hvilket betyder, at byggeriet lever op til høje standarder inden for bæredygtighed, herunder holdbarhed, materialevalg og den samlede livscyklus for byggeriet. Den bæredygtige tanke ses også i dagligdagen i børnehuset, hvor der er stort fokus på affaldssortering sammen med børnene, og hvor bæredygtighed ofte er et punkt på dagsorden ved børnehusets personalemøder.  

Ved opførelsen af Børnehuset Dronningborg, som stod færdigt i februar 2025, samt ved det planlagte byggeri af Børnehuset Toftegaard, er principperne fra DNGB desuden tænkt ind. Det betyder, at elementer af social, økonomisk og miljømæssig bæredygtighed indarbejdes i byggeprojekterne. 

Energioptimeringer og -renoveringer på skoleområdet 

Som led i at energioptimere og –renovere skolernes bygninger, er der især fokus på at erstatte gasfyr og andre miljøbelastende energikilder med enten fjernvarme eller varmepumpe. Korshøjskolen og Munkholmskolen får indlagt fjernvarme i år, mens Assentoftskolen og Blicherskolen får det i løbet af de kommende år.

Varmepumper har erstattet gasfyr på Fårup Skole og Asferg Skole, mens der både på Bjerregrav Skole og Grønhøjskolen arbejdes på at det samme sker her. Generelt er der et fokus på at de skoler, der ikke får fjernvarme, bliver konverteret til varmepumpe i stedet for.

I forbindelse med at varmekilderne skal skiftes, bliver skolen samtidig gennemgået for andre energioptimeringer. På Fårup Skole betød det, at der blev lavet hulmursisolering og loftisolering, og at der blev skiftet både ventilationsanlæg og belysning. På Grønhøjskolen er det ligeledes planen, at der skal ske efterisolering og udskiftning af ventilation.

Derudover bliver energiforbruget på skolerne skarpt monitoreret af en medarbejder i Ejendomsservice. Det betyder, at der kan gribes hurtigt ind og laves mere energirigtige løsninger, hvis det er nødvendigt. Samme medarbejder arbejder også på Randers Kommunes bidrag til energieffektivitetsdirektivet (EED) fra EU, der forpligter Danmark på at reducere det samlede energiforbrug i det offentlige med 1,9% årligt.