Byrådet og Børne- og Familieudvalget har igangsat et arbejdet med udarbejdelse af en udviklingsplan for skoleområdet i Herning Kommune. Folkeskolen står over for en vigtig opgave om at sikre en fælles skole for alle børn, hvor elever med forskellig social og kulturel baggrund mødes, lærer af hinanden og bliver klædt på til voksenlivet. Det kræver et skolemiljø, hvor mangfoldighed ses som en styrke, og hvor stærke fællesskaber er en fælles ambition, som alle arbejder hen imod: en folkeskole, der kan mere for flere. Denne ambition er i tråd med Folkeskolens kvalitetsprogram, som implementeres fra 2024/2025 til 2027/2028. Udgangspunktet for Folkeskolens Kvalitetsprogram er ligeledes at gøre en god skole bedre, så skolen kan mere for flere. 

Arbejdet med udviklingsplanen ejes af Byrådet men udvikles i tæt samarbejde med Herning Kommunes lokale 'Sammen om Skolen'-partnerskab. Udviklingsplanen udarbejdes i fællesskab mellem skolens parter. Formålet er at lave en retning for, hvordan Herning Kommunes folkeskole skal udvikle sig over de næste 10 år. Udviklingsplanen vil skabe en fælles forståelse for, hvordan der prioriteres ressourcer og indsatsområder – både lokalt, fælles og politisk. Denne retning skal give plads til både lokale forskelle og fælles mål.

"Folkeskoleløftet" er udarbejdet med afsæt i input fra en bred inddragende proces, hvor særligt elever, forældre og medarbejderes perspektiver er inddraget. Se bilag 1 ("Processen frem mod Folkeskoleløftet") for indblik i det processuelle arbejde frem mod udarbejdelsen af "Folkeskoleløftet".

Mange aktiviteter har givet inspiration til udarbejdelsen af forslag til "Folkeskoleløftet". I løbet af 2024 og 2025 er der samlet viden og erfaringer fra mange forskellige aktiviteter, som tilsammen har givet vigtige input til "Folkeskoleløftet". Sammen om Skolen partnerskabet og Børne- og Familieudvalget var på inspirationstur til Lillehammer Kommune i Norge. Herfra blev der hentet viden om, hvordan Lillehammer Kommune har arbejdet målrettet for, at alle børn bliver en del af fællesskabet i almenskolen.

Erfaringerne fra Lillehammer blev delt og diskuteret ved konferencen Sammen om Skolen i september 2024. Her var der også oplæg og idéer til, hvordan der herhjemme kan skabes en skole, der kan mere for flere. Andre initiativer – både lokale og nationale – er ligeledes indgået i arbejdet med "Folkeskoleløftet". Det drejer sig eksempelvis om ”PPR tæt på” (Børne- og Familieudvalgsmøde 5. marts 2025, punkt 13), Trivselskommissionen, Ungeløftet og Folkeskolens Kvalitetsprogram.

Den inddragende proces samt ovenstående aktiviteter har været et centralt afsæt for udarbejdelsen af Folkeskoleløftet. Input fra gruppedrøftelser ved udviklingsdagen den 7. maj kan findes i bilag 2 ("Input fra udviklingsdag").

Der er udarbejdet forslag til "Folkeskoleløftet" - se bilag 3 "Folkeskoleløfte".

Supplerende kan oplyses, at ”Folkeskoleløftet” er lavet efter samme skabelon som ”Erhvervsløftet”. Det forventes udarbejdet som swiflet, der placeres på hjemmesiden, og som kan udskrives derfra. Det er bygget om selve ”Folkeskoleløftet” og seks pejlemærker. ”Folkeskoleløftet” sætter retningen, mens pejlemærkerne vil blive opdateret med aktuelle beslutninger, så det afspejler udmøntningen af løftet.

Børne- og Familieudvalget drøftede og tilrettede udkastet til "Folkeskoleløftet" på møde den 28. maj 2025 (punkt 51). Børne- og Familieudvalget besluttede, at det vedtagne "Folkeskoleløfte" indstilles til godkendelse i Byrådet. Byrådet godkendte Folkeskoleløftet den 24. juni 2025 (punkt 112).